sábado, 26 de noviembre de 2011

lunes, 21 de noviembre de 2011

Los inicios del Movimiento Obrero.

Movimiento Luddita
"El movimiento obrero surge de la Revolución industrial como consecuencia de la falta de derechos que los trabajadores tenían en las fábricas. Se inició en Inglaterra. Cuando surgió la revolución industrial una de las primeras consecuencias fue la creación de fábricas en las que se buscaba rentabilizar al máximo la producción. Al no existir todavía ningún tipo de legislación que regulase la actividad industrial, los trabajadores se veían expuestos a jornadas de trabajo de más de doce horas, los niños trabajaban y eran uno de los objetivos más atractivos para los empresarios porque sus salarios eran sustancialmente inferiores.                 
Una de las primeras reacciones contra este mercantilismo fue la destrucción de máquinas -es el movimiento LUDDITA- ,  a las que se responsabilizaba de la pérdida de la capacidad adquisitiva del pequeño artesano. La reacción del gobierno inglés fué prohibir cualquier tipo de asociación obrera. Buena parte de la historia del movimiento obrero ha estado marcada por la persecución y la clandestinidad"(enciclopedia.us)

 Del movimiento luddita se pasa a los primeros sindicatos: TRADE UNIONS, de inspiración gremial luchan por los derechos de los obreros. Su principal arma es la huelga. 
En cualquier caso el sindicalismo fue ilegal, clandestino y perseguido.            
Más complejo resulta el tema de las ideologías; los primeros pensadores creen en un futuro mejor que pasa por cambiar el presente con experiencias y realidades (utópicos) o revoluciones (marxistas, anarquistas...)
Los llamados socialistas utópicos (Fourier,Owen, Proudhon, Saint Simon..) representan una visión idílica (Saint Simon, Fourier, Owen) o radical y revolucionaria (Proudhon) de la sociedad; los primeros experimentan formando falansterios, cooperativas; el segundo es partidario de abolir la propiedad privada y el Estado (crea el anarquismo).

Proudhon


Tras las revoluciones del 48 aparece el MARXISMO, MARX y  Engels, publican el Manifiesto Comunista y crean el "materialismo histórico"; aparece la "lucha de clases" y la "revolución proletaria". Su visión sobre la historia y el mundo como una lucha entre opresores y oprimidos. Ideas nuevas como la "plusvalía", la conquista - y no destrucción- del estado burgués, los antagonismos de clases..harán que el mundo cambie y tendrán enormes consecuencias en el s.XIX, XX y hasta el presente.

Marx y Engels
Lucha de clases-D.Rivera (1935)















Es muy conocido este video de artehistoria centrado en España, pero os puede ser muy útil:


Más profundo el tema en GERMINAL, película a la que corresponde este fragmento en el que nos habla de la necesidad de la huelga, las condiciones de trabajo y el miedo del patrón:

miércoles, 16 de noviembre de 2011

¡Vaya con la Historia!

En el 2010 hice este video-montaje para un grupo de excelentes alumnos con los que tuve la suerte de trabajar. Muchos compañeros me han preguntado por él....¡sigue circulando y viviendo en la red! Esta es la prueba:

Vaya con la Historia on PhotoPeach (conecta los altavoces)


domingo, 13 de noviembre de 2011

La libertad guiando al pueblo.


La Libertad guiando al pueblo fue pintada por Delacroix después de los tres días de julio de Revolución que se produjeron en París en 1830. Como resultado, Carlos X, que había suprimido el Parlamento y quería restringir la libertad de prensa, fue destituido del trono y sustituido por Luis Felipe Orleáns. La revolución se extendió por el continente europeo.




Video artehistoria


  1. Un análisis técnico en este video de outkast
  2. ¿Ya sabes que COLDPLAY ha utilizado este cuadro en sus videos?
  3.  En "Errores comunes de la Historia" el Dr Trento nos enseña en este video -con humor e historia- los errores que tenemos sobre esta obra.

ARTE. Neoclasicismo y Romanticismo.

Dos videos de artecrea:



EJERCICIOS:

Después de ver el video responde a las siguientes cuestiones:
  1. Fecha el movimiento neoclásico.
  2. El neoclasicismo se opone a:
  3. ¿Qué influencia tuvo la arqueología?
  4. Características: modelos en los que se inspira, objetivos, finalidad..
  5. En arquitectura: modelos de referencia y características.
  6. En escultura: tipo de composición, formas y temas.
  7. En pintura: color, pincelada y composición.
  8. Nombra un escultor y un pintor



EJERCICIOS:


Después de ver el video responde a las siguientes cuestiones: 
  1. Fechar.
  2. Definir.
  3. Sus orígenes:
  4. Los temas y características:
  5. Tendencias en arquitectura.
  6. Técnicas pintura: temas, color, composición, líneas.
  7. Autores en Francia, España, Alemania.
  8. Obras más importantes.

Una historia del mundo.

El profesor Hans Rosling  nos presenta de una forma ingeniosa y creativa la "Historia de 200 países en 200 años". 
En clase utilizaremos este video en distintos momentos: la Revolución Industrial y las guerras mundiales.

domingo, 6 de noviembre de 2011

OLEADAS REVOLUCIONARIAS 1820,1830 y 1848.

En la Restauración llama la atención la lucha entre revolución y contrarrevolución, entre los partidarios del Antiguo Régimen  y los defensores de las nuevas ideas.

Entre los defensores del nuevo sistema hay que diferenciar: 
*Los liberales: inspirados en las ideas de Locke y Montesquieu. Sus principios:  derecho de propiedad, libertad religiosa, separación de poderes, sufragio resgringido, libertad económica (A.Smith).
*Los demócratas: defienden la soberanía popular. Sus principios: sufragio universal, justicia social, voluntad popular, importancia de las leyes.

LA REVOLUCIÓN DE LOS AÑOS 20:

Con la Restauración el liberalismo pasa a la clandestinidad (sociedades secretas). No obstante los liberales protagonizan levantamientos en: Grecia, España, Piamonte, Portugal, Nápoles...fracasaron todos excepto en Grecia que se liberó de Turquía y se independizó en 1830.
Destacamos la importancia de las ideas ilustradas que favorecerán la independencia de las colonias españolas en América: en 1816 Argentina, Mexico, Chile (1817), Colombia, Venezuela, Perú, Bolivia, Ecuador.
Matanza de Quíos


LA REVOLUCIÓN DE LOS AÑOS 30:

  • Francia destituye a Carlos X e implanta una monarquía constitucional (Luis Felipe de Orleans)
  • Bélgica se independiza de Holanda.
  • Polonia e Italia se sublevan.
  • España y Portugal ponen gobiernos liberales.
  • En Inglaterra se aprueban muchas reformas: electoral, sociales, laborales...de corte libera.
  • En América Latina: guerras civiles y lucha por consolidarse como estados.

En 1833 se forma la Cuádruple Alianza...su objetivo detener las revoluciones.
Austria y Rusia aumentan sus sistemas absolutistas.
Prusia y la Confederación Germánica formarán una "unión aduanera" que tendrá enorme peso en la unificación posterior.
Revoluciones de 1848

LA REVOLUCIÓN DE 1848:


Confluyen varios problemas: movimiento obrero/lucha demócratica/nacionalismos.
Se iniciaron en Francia: Luis Felipe se vió obligado a abandonar el trono; se proclama la II República. Elegido presidente Luis Napoleón...éste en 1852 se proclamó emperador y puso en marcha el sufragio universal.
En otras zonas: se ha llamado "la primavera de los pueblos".
En todas contaron con la participación del pueblo, de los trabajadores; pidieron más derechos, democracia, sufragio universal...
En Alemania los 38 estados proclamaron el Estado alemán, éste fue sofocado.
En Italia: Lombardía y Venecia se sublevan de Austria. Mazzini proclama en Roma la I República. También fueron aplastados.
En Hungría el movimiento fue aplastado. ..
El fracaso fue generalizado en toda Europa debido a la división de los revolucionarios, la actitud conservadora de Francia, la represión austríaca.

CONSECUENCIAS FINALES.

Las ideas liberales se habían impuesto en Europa occidental y eran imparables. Desapareció el feudalismo, la servidumbre y se imponen los sistemas parlamentarios. Los ideales democráticos acabaran imponiéndose en la segunda mitad del XIX.





RECURSOS:
  • Tema en wikillerato 
  • Imprescindible presentación del profesor francisco:

TÉRMINOS:

Primavera de los pueblos, nacionalismo, Mazzini, Luis Felipe de Orleans, Luis Napoleón, sufragio universal y sufragio restringido.

video de artehistoria

LA RESTAURACIÓN.

Durante la primera mitad del siglo XIX se difundieron los ideales revolucionarios...En Francia Napoleón se proclamó emperador, con sus campañas militares extendíó los ideales de la revolución. Con su derrota los monarcas reunidos en el CONGRESO de VIENA (XI 1814-VI 1815) reorganizaron Europa según el sistema de la Santa Alianza basado en principios contrarrevolucionarios. Esta obra sería derribada por las oleadas revolucionarias del 1820/1830 y 1848.


Sus ideales:
  • Principio de legitimidad: devolver los tronos a los monarcas (principio divino).
  • De equilibrio: guardar un orden internacional.; evitar guerras.
  • Intervención: derecho a intervenir en otros territorios.
  • Sus tres modelos políticos: monarquía absoluta / parlamentaría / Carta Otorgada

En el Congreso de Viena se reunen las potencias vencedoras:
  1. Rusia. Alejandro I
  2. Gran Bretaña. Castlereagh
  3. Austria. Metternich
  4. Prusia.
De estos acuerdos sale un nuevo mapa de Europa:
  • Alemania se transformó en 39 estados confederados.
  • Polonia es repartida entre Rusia y Prusia.
  • Sajonia y Renania pasa a Prusia.
  • Tirol y Lombardía-Véneto a Austria.
  • Noruega a Suecia.
  • Luxemburgo y Bélgica a los Países Bajos.
  • Saboya y Génova a Cerdeña.
  • Malta y territorios extraeuropeos a G.Bretaña.
  • Francia vuelve a las fronteras anteriores.

Por iniciativa de Alejandro I y Metternich se organizó la Santa Alianza: pacto para ayudarse en el caso de que alguna monarquía se viese amenazada por una revolución liberal. Se forma un ejército: Los Cien Mil Hijos de San Luis que intervinieron en España (Fernando VII), Nápoles, Piamonte...
Más tarde se formaría la Cuadruple Alianza; luego la Quíntuple.

Cien Mil Hijos de S.Luis.

RECURSOS:    




Prof Francisco/SM




ACTIVIDADES
*Términos: 
 Carta otorgada, Santa Alianza, Metternich, Alejandro I, liberalismo, intervencionismo, Congreso de Viena.
*Preguntas lógicas:
¿Por qué el nuevo sistema se llama Restauración?
¿Por qué tenían miedo las potencias a otro Napoleón?
Novedades en el mapa de Europa. 
¿Por qué la obra de la Restauración duró tan poco?